| |
|
|
|
French |
| |
|
|
|
| French - Grammaire |
| Grammaire |
|
| Dialogue grammaire française |
|
Etudiez l'indicatif et subjonctif (après verbes + que), douter -se douter -redouter, a (+ noms de villes), confidence ou confiance?, en ou au (+ noms de pays), par ou en, qui ou que, faire ou rendre, tous, toutes, tout / demander |
|
|
| Grammaire française (Débutants) |
|
Banque de données intéressante. Neuf leçons. Etudiez les chiffres, lettres, articles et verbes etre & avoir. |
|
|
|
Alphabet en images pour les petits |
|
Bon logiciel pour les petits. |
|
|
FRN-19972 Langue française et enseignement |
|
Grammaire française. Force : l’analyse grammaticale. |
|
|
|
Tex's French Grammar |
|
Ce site traite des verbes et présente un dictionnaire. Très bien fait...il y a des explications en anglais. |
|
|
Ressources en français langue seconde |
|
En plus de traiter de plusieurs aspects de la langue, ce site énumère de nombreux sites qui peuvent être très utiles aux enseignants ainsi qu'aux étudiants du français langue seconde. |
|
|
|
ClicNet: Français langue étrangère et langue seconde |
|
Excellente grammaire suivie de nombreux exercices. Clicnet touche à tout, comme le fait «Le français dans les affaires». |
|
|
Les logiciels |
|
Ce site entraîne une révision des aspects grammaticaux suivis d’exercices. Le logiciel coûte 50,00$ la copie individuelle. Ce logiciel est excellent et à un prix abordable. |
|
|
Grammaire et orthographe |
|
Excellent site pour la grammaire. Examine de nombreux aspects de la langue et offre de nombreux exercices. Il est recommandé de consulter ce site. |
|
|
|
|
|
|
| Exercices Grammaticaux |
|
| Repsit |
|
Exercices interactifs avec les corrigés. |
|
|
| Le Weboscope |
|
Une série d’exercices des éléments de la grammaire. |
|
|
| Circonscription de Gardanne |
|
L’approche est compliquée. |
|
|
| Bonjour de France! |
|
Site intéressant pour sa forme et pour ses exercices. Recommandé. |
|
|
|
|
|
Ce site de Radio-Canada est intéressant. |
|
|
| Think Quest |
|
Site pour débutants. |
|
|
|
|
|
| |
